丝瓜视频

全國特崗教師招考材料分析題強化練習及答案詳解(6)

2017-05-18 16:35 

全國特崗教師招考材料分析題強化練習及答案詳解(6)

 1.學生甲爲某小學二年級學生,課間休息時與數丝瓜视频同學在學校的國旗台上玩耍,不慎將學生乙推到國旗台下,致使其右手骨折。事發後,班主任老師將學生甲叫到教室外的走廊上詢問情況,一氣之下,給了學生甲兩個耳光,並使勁往其腿部踢了兩腳,致使學生甲兩只耳朵疼痛不已,腿部出現紅腫。但在診斷過程中,醫院認爲學生甲的身體沒有什麽異常,家長懷疑學校與醫院串通,弄虛作假,而與學校發生糾紛,學生甲辍學在家。

問題:請問在這起糾紛中,該教師和學校應承擔什麽樣的責任?

【參考答案】

自2006年9月1日起施行的《中華人民共和國義務教育法》第二十九條規定,教師應當尊重學生的人格,不得歧視學生,不得對學生實施體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴的行爲,不得侵犯學生合法權益。

本案是由于教師體罰學生而導致的學校與學生間的特殊侵權損害賠償糾紛。學校所發生的侵權損害賠償責任包括四個構成要件,即具有損害事實、教師實施了違法行爲、行爲人具有主觀過錯、違法行爲與損害結果之間具有因果關系。從本案的損害事實看,班主任教師在履行職務過程中,由于體罰行爲造成了對學生甲的傷害;從教師實施的行爲分析,其職務行爲違反了義務教育法、未成年人保護法、教育法、教師法和民法通則的相關規定,即實施了違法行爲;從主觀過錯分析,班主任教師對學生甲的體罰行爲具有主觀故意而非過失,由此反映出學校對教師的管理、教育及監督存在疏忽和過錯;從因果關系分析,學生甲在學校受教育過程中受到班主任教師體罰所造成的傷害,是班主任教師管理過程中的職務行爲所導致,其職務行爲所産生的後果,由學校承擔,同時表明,學校對于在校的未成年人沒有盡到保護責任。學校由于班主任教師的體罰行爲與學生之間形成了特殊侵權損害責任,應承擔賠償責任。但在承擔賠償責任後,可根據班主任的過錯,責令其承擔部分賠償。

2.有一天,孔子的弟子子由問孔子:“如果門外有大災難,我該怎麽辦?”孔子說:“有你的父兄在,不用你管。”他的另外一個弟子冉由也問了這一個問題,孔子說:“你應該馬上出去處理。”有人問:“他們問了相同的問題,你爲什麽回答不一樣。”孔子說:“子由性格急躁,而冉由性格懦弱。”試分析孔子運用了什麽心理原理,他爲什麽要這樣做?

【參考答案】

孔子的做法尊重了個體的差異性。任何一個個體的心理發展總要經曆一些共同的基本階段,但發展的速度、最終達到的水平,以及發展的優勢領域等方面往往又千差萬別。只有了解個體差異,才能通過因材施教滿足具有不同智力結構和學習風格的個體的不同需求,促使每個個體得到全面的和個性的發展。

3.據報道,2007年元旦前後,永泰縣城南小學六年級的老師收取了學生的“感恩紅包”,錢數爲10元到150元不等。一位教師說,教書是我們的本職工作,家長這麽客氣,是想表達感謝之情,我們不接受紅包顯得不禮貌。

問題:分析這種現象和這位教師的做法。

【參考答案】

《中小學教師職業道德規範》要求教師忠于人民的教育事業,志存高遠,勤懇敬業,甘爲人梯,樂于奉獻,堅守高尚情操,知榮明恥,嚴于律己,以身作則,具備高尚的職業道德素養。

案例中這種爲了“禮貌”而收取紅包的行爲,不但亵渎了人類靈魂工程師的高尚稱謂,更是一種不折不扣的腐敗。家長的客氣和感恩可能是真的,但誰能相信家長讓孩子送紅包也是出于完全意義上的自願。讓我們感到擔心和憂慮的遠非“紅包”所産生的“物質效應”,而是這種赤裸裸的金錢交易給孩子們造成的“精神汙染”。

4.某同學是有丝瓜视频的“壞”孩子,上課遲到、早退、曠課。還經常打架,上網吧玩遊戲之類的,老師對他失去了信心,同學們也離他遠遠的,但該同學也不是一無是處,他百米賽跑很厲害,連續兩年奪得了百米賽跑冠軍,另外,他還特別喜歡畫畫,在書畫比賽中經常獲獎,爲班級爭得了不少榮譽。

試根據心理學原理分析你會怎樣對待這樣的學生?

【參考答案】

(1)美國心理學家加德納認爲,人的智力結構中存在著七種相對獨立的智力,這七種智力在人身上的組合方式是多種多樣的。七種智力分別爲言語智力、邏輯—數學智力、視覺—空間智力、音樂智力、運動智力、人際智力和自知智力。案例中的孩子“百米賽跑很厲害,連續兩年奪得了百米賽跑冠軍”,說明他具有很高的運動智力。但是“遲到、打架、上網吧”說明該同學自知智力不是很高,不能正確地選擇自己生活方向。

(2)如果我是一丝瓜视频老師,我會持有積極樂觀的學生觀、科學的智力觀、因材施教的教學觀以及多樣化的人才觀和成才觀,盡力發揮孩子的強勢智能。

5.小明的英語成績很好,因爲英語老師器重他。他也很喜歡英語老師,每當上英語課,小明就覺得精神百倍,一做英語題,他就覺得勁頭十足。但前不久,英語老師調去另一所學校任教,班上換了新的英語老師。新的英語老師對小明不夠了解,自然不如原來的英語老師那樣對他青睐有加,小明沒有像以前那樣得到足夠的重視,覺得與新的英語老師沒有默契,上英語課、做英語作業都失去了原來的那種勁頭,學習成績慢慢地滑下來了。小明過得很郁悶,看著一天天下滑的成績也很頭疼和著急。

問題:請用學習動機的相關理論分析:

(1)小明在英語學習上的主導性動機是什麽?這屬于什麽類型的動機?

(2)假如你是小明的老師,你會如何幫助他?

(3)結合本案例,請你談談在形成學習動機的過程中,我們應注意哪些問題?

【參考答案】

(1)小明在英語學習上的主導性動機是爲了獲得教師的贊許或認可,這屬于附屬內驅力,附屬內驅力是一種間接的學習需要,屬于外部學習動機。

(2)假如我是小明的老師,我會幫助小明由爲了獲得教師的贊許或認可而學習慢慢向爲了了解、理解和掌握英語知識以及解決問題而學習,由外部動機向內部學習動機轉化。具體從以下幾方面入手:①創設問題情境,激發興趣,維持好奇心;②設置合適的目標,控制作業難度;③表達明確的期望,提供及時的反饋;④合理運用外部獎賞,有效運用表揚;⑤對學生進行競爭教育,適當開展學習競爭。

(3)在形成學習動機的過程中,應該注意:①教師要合理利用學生的內部動機。內部動機是學習最內在的動力。只有激發學生的內部學習動機,學習才能持久,並且取得最好的學習效果。②教師在利用學生的外部動機時,要注意技巧。首先,不能在學生有學習的內部動機時采取外部獎勵。這樣會使學生的動機發生轉移,從學習爲了興趣到學習爲了獎勵。其次,使用獎勵時要注意程度和方法,盡量少使用物質獎勵。

相關推薦:

華圖教師网 

責任編輯:宗美琦

分享到:

精彩推薦

換一換

教師網微信

A-F

G

H

J-N

Q-S

T-Z

熱門試題

學員心聲

  • 廣州學員孟麗娟:老師,我是您的學生孟麗娟。我深圳的語文面試順利過關喽,跟您分享我的喜悅,謝謝您的細心指導。老師牙還疼啊,可以多喝金銀花茶奧

    江西、吉安張金花:田惠伊老師,我終于看到彩虹了!

    山東临沂学员徐兵兵:王老师:你好!我是山東小学数学兵兵,我面试得了第一,顺利通过,嘿嘿,谢谢老师。

    江西、吉安吳瑾:忠心的謝謝田惠伊老師,無法用語言表達的感謝!

    青岛学员 纪鸿飞: 杨红艳老师,我是参加七月二号至四号青岛华图辅导班的纪鸿飞,我被录取了,向您表示感谢,您辛苦了!

    江西、赣州杨微:田惠伊老师 我是杨微 是江西赣州的 我反超了第一丝瓜视频 成了第一 谢谢老师的栽培!

    山西臨汾學員賀宏:雷老師,您好!我是賀宏,我考上臨汾第一實驗中學了,抽得題目是《林黛玉進賈府》,謝謝您的指導!有時間來臨汾玩啊!一定熱情招待!

    江西景德镇 朱婷:龙春来老师,我得了第一丝瓜视频,我考了74分,当时我听到这个分数,吓了一跳,老师,我很幸运啊,我抽到的说课题目刚好是参加培训班,一直练的那块模板的一单元,看到抽到的题目很熟悉,心里想没白等,当时我脱稿说了,一点也不紧张,出来后,有个评委说,讲的很不错,我面试74分,第二丝瓜视频54分,很感谢华图,很感谢老师们!

    沈阳学员—闫春:哈哈,no.1 谢谢张云红老师!

    深圳學員邵俠:王威老師,我考上了,呵呵謝謝老師

    福州学员李芬:亲爱的威威老师,我面试上了泉州高中物理的岗位!真的很感谢你细心、认真的指导!谢谢! 谢谢!威姐,你以后来要是来泉州培训的话记得跟我说声。我要好好招呼你下!

    福建学员许亚宽:考三角形的分类 我今天 教态超级好的 超有激情,分数是79.8,综合成绩不错!老师来厦门,请你吃饭啊!

課程購買
注冊登錄
找回密碼
購課流程
付款方式
課程訂單
學習流程
課程有效期
課件講義
聽課常見問題
講義常見問題
聽課軟件下載
會員福利
學員享受哪些服務
關于華圖
華圖簡介
華圖文化
申請友鏈
投訴建議
電話:010-68296100 郵箱:htjsw@huatu.com
进入會員中心 會員中心 購物車 購物車 0
QQ 微信 華圖教師考试
微信號huatujsks
在線客服

在線客服

工作時間:

8:30-17:30

回到頂部