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幼兒教師資格面試試講常見誤區

2017-10-09 16:15 

幼兒教師資格面試試講常見誤區

在教師資格面試中,因爲幼兒園教師工作對象的特殊性,所以在試講時因區分于中小學教師面試,避免過于刻板嚴肅,職業化。需要注意自身的教資教態,儀表儀容,舉止親切大方,語言表述富有兒童化並充滿著智慧。在教師資格考試的過程中,不僅僅體現在上課時新穎的教學思維,形式豐富的授課方法,還需要展示得體的面試禮儀,這裏就指出考生常見的面試誤區,爲你的試講錦上添彩。

一、站姿

試講中常見誤區:

(1)頻繁走動或固守三尺講台

幼兒教師既需要展現你的親和力又需要舉止端莊大方。頻繁走動過于浮躁,固守三尺講台又過于呆板。

(2)側身而站,距離考官過近

側面向考官,不夠尊重,而距離考官太近則會給考官一種壓迫感,給考官很不舒服的感覺。

(3)雙手交叉抱在胸前或背在身後

雙手交叉抱在胸前有種盛氣淩人的感覺,不夠有親和力,而雙手背在身後又顯得過于拘謹不夠大方。

站姿規範:端正、穩重、親切、自然。規範站姿:挺胸擡頭、目視前方、平肩收腹、雙腿並攏、腳尖呈V字型,雙手自然下垂或放于腹前。

二、手勢

試講中常見誤區:

(1)習慣性小動作

摸鼻子、縷劉海,揪褲腳等緊張時不由自主的小動作,會暴露你的心理素質不好及教學經驗不足的弱點。

(2)手勢語使用過多

教師的手勢語使用過多,給考官産生一種輕浮、泛泛的感覺。顯得過于形式化,教學情境感不強。

(3)手勢高于頭、低于胸

教師手勢過高或過低,經常會産生一種滑稽可笑的感覺,不夠端莊。

手勢規範:

自然大方:指老師手與臂的運動放松、隨意,不拘謹、不僵硬。

手位恰切:即手的姿勢和行止位置恰當,切合教學需要。

表情達意:指老師手臂的每一個動作都應具有一定表達教學信息、情緒和管理意圖的價值。

三、語言

試講中常見誤區:

(1)口語化

“哦”“啊”“然後”過于頻繁,表述過于口語,浮于日常,易給考官留下專業知識不夠紮實,講解過于粗淺的印象,沒有體現教師機智。

(2)專業語言過于深奧

講解過于深奧,可看出教學經驗過少,不了解幼兒身心發展特點。活動設置也往往不符合學情。

語言規範:煥發童心,用親切、自然、純真的表情和語言流露天真爛漫之情。語調上舒緩有致,語氣柔和。巧妙地處理好輕重、停頓、兒化、變調,做到抑揚頓挫,同時還可采用形容詞疊用、象聲等修辭手段,以求達到娓娓動聽的效果。把枯燥乏味的詞語概念,通過擬人、比喻、誇張等手法編擬兒歌,轉化爲生動、直觀的事物形象。

爲了增加“甜美”的效果,可適當用些“呀、啊、呢、啦”等語氣助詞。

教師的教姿和體態是教學語言的重要組成部分,良好的教姿和體態體現教師的人格修養、氣質和整體素質。教學信息和知識除了靠教師有聲語言傳遞外,還要通過教態和體態等非言語因素輔助完成。在教師面試考試中注意避開以上幾點誤區,爲您順利通過教師資格考試保駕護航。

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責任編輯:宗美琦

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