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教師資格面試教案—初中音樂《桑塔·露琪亞》

2018-03-23 10:42 

教師資格面試教案—初中音樂《桑塔·露琪亞》

初中音樂教師資格面試—《桑塔·露琪亞》教案

桑塔·露琪亞

課型:新授課

課時:1課時

教學目標:

1、情感、態度與價值觀目標

能夠對歐洲民間音樂感興趣,喜歡不同民族的音樂風格,並能主動探索與其相關的音樂文化內涵。

2、過程與方法目標

能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔·露琪亞》,背唱其中一段歌。

3、知識與技能目標

能够感受,体验《桑塔·露琪亞》的音乐情绪和风格,分辨男高音的音色特点。

教學重點:

能够用自然圆润的声音来演唱歌曲《桑塔·露琪亞》

教學難點:

意大利船歌的演唱情緒的把握。

教學工具(或教學准備):鋼琴、多媒體課件等

教學過程:

一、情境導入

(一)展示圖片

课件展示欧洲和意大利的版图,并让学生观赏意大利的丝瓜视频城威尼斯、佛罗伦萨,并播放背景音乐《桑塔·露琪亞》;

(二)了解風情

欣賞後,請同學們談談你所了解的意大利的風土人情。

(三)介紹概況

教師歸納總結並向學生介紹:威尼斯的交通工具貢多拉,佛羅倫薩的歌劇院,意大利的那不勒斯等。

二、新課教授

(一)自主感受

教师播放《桑塔·露琪亞》,让学生初步感受歌曲的情绪,拍子,并提示学生随音乐轻轻晃动身体来体验音乐。

師:這首歌曲帶給你什麽樣的感受?情緒怎樣?歌曲采用幾拍子寫成?

學生討論回答,教師歸納總結:引出船歌這一體裁,課件顯示船歌的有關知識。

(二)學唱歌曲

1、複聽歌曲

再次播放歌曲,體會三拍子的強弱規律,並讓學生用三拍子指揮隨歌曲輕輕劃拍子,學生通過多次聆聽歌曲,達到會唱唱會歌曲的目的。

2、朗讀歌詞

隨琴輕聲的用錄音輕聲模唱,教師指導學生用自然圓潤的聲言唱出三拍子的韻律感。並適時處理歌譜中的臨時升記號、還原記號的知識,附點節奏的運用,重音、頓音、跳音的處理。

3、填詞演唱

(三)情感體驗

1、教師範唱

教師範唱歌曲,學生爲教師輕輕的打著拍子,

2、分析歌曲

教師分析歌曲的曲式,每一部分應該用什麽樣的情緒去表現,學生隨伴奏錄音聲情並茂的演唱歌曲。

三、創造表現

聆听世界三大男高音演唱的《桑塔·露琪亞》

師:請問世界三大男高音的聲音特點分別是怎樣的?

帕瓦羅第-意大利男高音歌唱家,音色明亮,有穿透力;多明戈-西班牙男高音歌唱家,音色豐滿華麗,堅強有力;卡雷拉斯-西班牙男高音歌唱家,音色流暢抒情。

四、拓展延伸

欣賞印度尼西亞的船歌《星星索》,拓展本課的內容,開闊學生的音樂視野。

五、課堂小結

師生共同總結,學生在《星星索》的音樂聲中走出教室,結束教學。

六、課後作業

請同學們課下搜集中國船歌,下節課來介紹給其他同學聽。

板書設計:無

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責任編輯:宗美琦

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