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教師資格證面試教案-小學美術《變幻無窮的形象》

2018-03-23 11:15 

教師資格證面試教案-小學美術《變幻無窮的形象》

人教版小學美術三年級下《變幻無窮的形象》教案一

课 型:设计应用与造型表现

课 时:一课时

教學目標:

1、能辨識和描畫出物體的基本形狀,並能想像添畫成有趣的形象。

2、滲透輪廓意識,提高不同層次學生的觀察表現能力和想像創造設計能力。

3、培養觀察習慣和對繪畫的興趣,激發不同層次學生善于發現並樂于用繪畫語言來表達自己的創意。

教學重點:通過本課的學習,使學生了解適形造物的方法,描畫出物體的外型特征,創作出較生動的藝術形象。

教學難點:想像添畫,創造出豐富多彩的形象。

教學准備:生活用品或學習用品、彩色筆、油畫棒、水粉顔料等

教學過程:

一、欣賞激趣,引入課題

創設情景、提出問題。吸引學生的注意力此時可以爲後面教學埋下伏筆,鼓勵學生的回答。並說明這些造型作品都是根據我們生活中最常見的物品,運用繪畫的方式,寫生想象添畫出來的,引導學生轉向本課的教學目標並展示課題《變幻無窮的形象》。

二、引導分析,啓發想象

1、引導學生觀察物品的基本形狀,表述其外形特征。通過欣賞了藝術宮展出的作品,我們知道了利用生活中的一些物品,進行大膽的想象,可以變化出各種不同的有趣的形象,拿出事先准備好的教具靜物瓶提出問題

(1)這個瓶子的外形有什麽特點?它像什麽?

(2)如果將這個瓶子換個方向看,又會使你聯想到什麽?

2、引導學生自我嘗試,小組交流觀察物品想象所得,並讓學生觀察江西特色藝術——傩面具,並想一想面具上的造型有哪些特點。

(1)觀察體會物品的形象:看一看,想一想,你的物品的外形像什麽?如果將你的物品換個角度看,它又像什麽?(引導學生個人自我觀賞,同桌相互交流感受)。

(2)接著進入小組討論,如何添加:說一說自己將如何把物品變成新形象?怎樣添加才使所變的形象更加生動有趣呢?

三、指導作畫、想象創新

1、指導學生依據手中物品形象特征,用線描畫出基本形。(教師示範講解、課件演示繪畫過程)通過不斷的觀察、討論,知道了怎樣根據物品的基本形進行大膽地想象,設計出各種不同的有趣的形象。

2、引導學生依據寫生畫,想象添畫創作新形象。通過老師的演示講解,同學們知道了繪畫的全過程,提出練習要求。

練習要求:依據新課標要求要根據不同學情進行個性化教學,本節課課堂練習根據學生各自的學習能力,選擇不同星級的作業要求,基礎要求是一要按照物品形狀畫出外形輪廓,使形象生動。

(1)要根據所畫輪廓添畫適當內容,使形象奇特。

(2)要塗上各種不同的漂亮的顔色,使形象美觀。

(3)要添加與形象相關的畫面背景,使形象突出。

3、學生分組作業,教師輔導。了解不同層次學生學習情況,幫助學困生解決作業中的困難。

四、欣賞評析,交流感受

將自己創作的作品展示給大家看。老師要做鼓勵性評價。並請同學們互相的看看自己的得意作品。

通過遊戲引導學生評價作品。欣賞評述這些作品,交流各自的學習感受。

五、课后小结,拓展延伸 总结归纳本堂课内容 我们知道了利用绘画的方法,可以创作出各种不同的有趣的平面形象作品。

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責任編輯:宗美琦

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