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教師資格證幼兒《綜合素質》強化試題及答案(4)

2019-03-13 11:06 

教師資格證幼兒《綜合素質》強化試題及答案(4)

一、單項選擇題(在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,錯選、多選或未選均無分。本大題共29小題,每小題2分,共58分)

1.孔子曰:巧言令色,鲜矣仁。君子当“讷于言而敏于行”“耻其言之过其行”。下列对孔子这段话的理解,不正确的是( )

A.做人應當笃實寬厚  B.做人應當修己慎獨  C.做人應當仁愛孝悌  D.做人應當勇毅力行

2.一位教师走进教室时,刚刚推开虚掩着的教室门,忽然一把扫帚掉了下来,不偏不倚,正好打在教师的讲义夹上,课堂上一片哗然,这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式,最恰当的一项是( )

A.老師大發雷霆,立即查找惡作劇的人

B.自我解嘲地笑著說:“看來我工作中的問題不少,連掃帚都向我表示不滿了,希望你們在課後也給我提提意見,幫助我改進工作吧!”

C.稍作整理,批評訓斥學生

D.認真地說:“我就喜歡接受他人的挑戰。”

3.19世纪晚期和20世纪早期,物理学发生的革命性变化,不包括( )

A.倫琴發現放射現象  B.居裏夫人發現放射性元素鐳  C.發現電磁感應現象  D.愛因斯坦提出相對論

4.“精卫填海”“夸父逐日”等神话故事出自下列哪部作品( )

A.《山海經》  B.《封神榜》  C.《搜神記》  D.《史記》

5.蔬菜是人类不可缺少的食物,它富含人体需要的维生素、矿物质及消化系统所必需的粗纤维等。下列说法中错误的是( )

A.葉菜類均含有鐵、鉀、維生素以及胡蘿蔔素

B.花菜類含維生素A、B、C和相當豐富的礦物質

C.根莖類含有較多的胡蘿蔔素和維生素B、C

D.豆菜類含有較多的維生素C和礦物質

6.19世纪,对开辟人类生活新时代起决定作用的自然科学成就是( )

A.牛頓力學體系的建立  B.達爾文生物進化論的創立  C.電磁學說的發展  D.愛因斯坦相對論的提出

7.依据我国相关法律,下列有可能成为行政诉讼被告的是( )

A.某教育局局長  B.某市市長  C.某市公安局  D.某鄉鎮黨委書記

8.《幼儿园工作规程》规定,大班班额为( )

A.20  B.25  C.30  D.35

9.下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )

A.社會發達程度越高,教師職業的勞動越複雜,所負擔的責任就越大,在社會發展和經濟建設中發揮的作用就越重要

B.教師的職責發展是一個連續性的過程

C.教師的職業責任是隨著社會的發展而不斷變化更新的

D.教師的職業責任發展趨于單一專業化

10.教师管理学生要做到( )

A.諷刺、挖苦  B.體罰或變相體罰  C.寬嚴相濟,管理有法  D.放任自流

11.中国现代话剧的奠基人是( )

A.魯迅  B.曹禺  C.夏衍  D.郭沫若

12.以下说法正确的是( )

A.存在主義是19世紀流行于西方的哲學思潮

B.瑪雅文化以南美洲的秘魯爲中心

C.世界第二次工業革命的主要標志是蒸汽機的廣泛使用

D.18世紀歐洲啓蒙運動的中心在法國

13.《牵牛花》《花的沐浴》《款待》的作者是( )

A.郭風  B.吳然  C.喬傳藻  D.金波

14.中国十大传世丝瓜视频画完成于元代的是( )

A.王希孟《千裏江山圖》  B.顧闳中《韓熙載夜宴圖》

C.韓混《五牛圖》  D.黃公望《富春山居圖》

15.“学为人师,行为世范”体现了教师工作的( )

A.複雜性、創造性  B.連續性、廣延性  C.長期性、間接性  D.主體性、示範性

16.《幼儿园管理条例》规定,幼儿园可以向家长收取( )

A.體檢費  B.夥食費  C.保育費、清潔衛生費  D.教育費

17.泼水节是我国哪个民族的风俗习惯( )

A.漢族  B.壯族  C.傣族  D.蒙古族

18.但丁说过:“道德常常能够填补人们智慧的缺陷,而智慧却不能同样填补道德的缺陷。”对这句话理解无误的是( )

A.在某種意義上,道德比智慧對人更重要  B.一個人可以缺乏智慧,但是不能缺乏道德

C.智慧的缺陷可以填補,而道德的缺陷卻不能填補  D.道德的缺陷,往往會帶來智慧上無可彌補的缺陷

19.在浏览Web页面时,发现了需要经常使用的Web页面,最好的方法是( )

A.將該Web頁面的地址加入到“收藏夾”  B.將該Web頁面的地址加入到“地址簿”  C.將該Web頁面的地址加入到“notepad”  D.將該Web頁面的地址加入到“曆史記錄”

20.下列不属于科研对教师的影响的是( )

A.有助于教師在教學中傾注自己的感情  B.促使學生形成良好的品質  C.促使教師激勵學生的探索精神  D.改善教師的教育教學

21.对于人园初期适应困难的孩子,幼儿教师可以( )

A.要求幼兒嚴守幼兒園一日生活制度,按時入園離園  B.允許他們上半天,如中午飯後有家長接回,再逐漸延長在園時間

C.多批評愛哭鬧的孩子  D.通知家長接回孩子

22.中国传统的文学大家,其文本与人格必是始终如一、珠联璧合、无懈可击的,才可称为大家。其人生不仅要与大群人生合二为一,而且要与大自然融为一体,这才能与中国文化精神中“以人为本”及“天人合一”思想相映照。这是古典中国的文学大统,然而已被中国当代文学遗忘得一干二净。这段文字意在说明的是( )

A.古典中國文學的大統思想  B.中國古今文學之大不同  C.中國當代文學缺乏大統思想  D.何爲中國傳統的文學大家

23.( )是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。

A.義務教育  B.中等教育  C.職業教育  D.高等教育

24.某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三丝瓜视频学生除丝瓜视频。该中学侵犯了未成年学生的( )

A.人格尊嚴  B.隱私權  C.受教育權  D.人身自由權

25.南朝山水诗派的开创者是( )

A.陶淵明  B.謝靈運  C.沈約  D.鮑照

26.当Excel工作簿中既有工作表又有图表时,执行【保存文件】命令则( )

A.只保存工作表文件  B.只保存圖形文件  C.將工作表和圖表一起保存  D.分別保存工作表和圖表

27.在第七届村委会选举中,张家湾共有1548丝瓜视频村民参加了选举。从选举结果看,有少数选民投了部分候选人的票,有些候选人获得了大部分选民的选票,还有极少数选民投了所有候选人的票。所有候选人都认可选举结果,张家湾村民对新当选的村委会成员都比较满意。由此可见,在张家湾第七届村委会选举中( )

A.所有的選民都參加了選舉  B.絕大部分選民的選票是有效的

C.所有的候選人至少都獲得了部分選票  D.有個別候選人獲得的選票沒有超過半教

28.所有甲都属于乙,有些甲属于丙,所有乙都属于丁,没有戊属于丁,有些戊属于丙。以下哪一项不能从上述论述中推出( )

A.有些丙屬于丁  B.沒有戊屬于乙  C.有些甲屬于戊  D.所有甲都屬于丁

29.有的场所,任何时候都不应该允许未成年人进入,这符合未成年人保护法对社会保护的基本要求。以下不属于任何时候都不应该允许未成年人进入的场所是( )

A.營業性的歌星演唱會  B.正在營業的影劇院  C.營業性的酒吧  D.營業性舞廳

二、案例分析題(本題共3小題,每題14分,共42分)

30.閱讀下面材料,回答問題。

一小學某班,有一夥“小搗蛋”愛玩足球。爲了玩球和看球賽,常影響學習,有時還遲到、曠課,甚至幾次爲了搶球和爭奪場地與別班同學發生沖突。針對這一問題,班主任組織這些“小搗蛋”成立了一個球隊,選了隊長,並制定了隊規。此後,每天組織練球,在活動中練出了紀律、團結、意志和自我控制能力。

問題:根據教育教學知識,談談你對該案例的認識。

31.閱讀下面材料,回答問題。

2000年11月13日,湖北省隨州市某小學一丝瓜视频張姓四年級學生,在被班主任老師趕出學校後,喝農藥自殺在自己的家門口。原因是學校沒錢發教師的工資,鎮裏決定讓每個學生把70元錢交到學校,並說這些錢將從家長向村裏上繳的土地稅裏扣除。因爲有些村民未交錢,所以學校就停課,將所有的學生都趕出課堂去向家長要錢,等交齊錢後學校再開課。年僅ll歲的張某在被包括班主任在內的四位教師趕回家,並說不交錢就不准上學,在其父母當天不在家的情況下,發生了前述本不該發生的悲劇。

問題:結合相關教育法律法規,談談你對該案例的認識。

32.閱讀下面的短文,回答後面的問題。

風雨中的菊花

午後的天灰蒙蒙的,沒有一絲風。烏雲壓得很低,似乎要下雨。就像一個人想打噴嚏,可是又打不出來,憋得很難受。

多爾先生情緒很低落,他最煩在這樣的天氣出差。由于生計的關系,他要轉車到休斯敦。

開車的時間還有兩個小時,他隨便在站前廣場上漫步,借以打發時間。

“太太,行行好。”聲音吸引了他的注意力。循著聲音望去,他看見前面不遠處一個衣衫褴褛的小男孩伸出鷹爪般的小黑手,尾隨著一位貴婦人。那個婦女牽著一條毛色純正、閃閃發亮的小狗急匆匆地趕路,生怕小黑手弄髒了她的衣服。

“可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”考慮到甩不掉這個小乞丐,婦女轉回身,怒喝一聲:“滾!這麽大點小孩就會做生意!”小乞丐站住腳,滿臉的失望。真是缺一行不成世界。多爾先生想。聽說專門有一種人靠乞討爲生,甚至還有發大財的呢。還有一些大人專門指使一幫孩子乞討,利用人們的同情心。說不定這些大人就站在附近觀察,說不定這些人就是孩子的父母。如果孩子完不成定額,回去就要挨處罰。不管怎麽說,孩子也怪可憐的。

這個年齡本來應該上學,在課堂裏學習,可是……這個孩子的父母太狠心了,無論如何應該送他上學,將來成爲對社會有用的人。

多爾先生正思忖著,小乞丐走到他跟前,攤著小髒手:“先生,可憐可憐吧,我三天沒有吃東西了。給一美元也行。”不管這個乞丐是生活所迫,還是欺騙,多爾先生心中一陣難過,他掏出一美元的硬幣,遞到他手裏。

“謝謝您,祝您好運!”小男孩金黃色的頭發都連成了一個板塊,全身上下只有牙齒和眼球是白的,估計他自己都忘記上次洗澡的時間了。

樹上的鳴蟬在聒噪,空氣又悶又熱,像龐大的蒸籠。多爾先生不願意過早去候車室,就信步走進一家鮮花店。他有幾次在這裏買過禮物送給朋友。賣花姑娘認出了他,忙打招呼。

“你要看點什麽?”小姐訓練有素,禮貌而又有分寸。她不說“買什麽”,以免強加于人。

這時,從外面又走進一人,多爾先生瞥見那人正是剛才的小乞丐。小乞丐很是認真地逐個端詳櫃台裏的鮮花。“你要看點什麽?”小姐這麽問,因爲她從來沒有想小乞丐會買。

“一束萬壽菊。”小乞丐竟然開口了。

“要我們送給什麽人嗎?”

“不用,你可以寫上‘獻給我最親愛的人’,下面再寫上‘祝媽媽生日快樂!”’

“一共是二十美元。”小姐一邊寫,一邊說。

小乞丐從破衣服口袋裏嘩啦啦地掏出一大把硬幣,倒在櫃台上,每一枚硬幣都磨得堯晶晶的,那裏面可能就有多爾先生剛才給他的。他數出二十美元,然後虔誠地接過下面有紙牌的花,轉身離去。

這個小男孩還蠻有情趣的,這是多爾先生沒有想到的。

火車終于駛出站台,多爾先生望著窗外,外面下雨了,路上沒有了行人,只剩下各式車輛。突然,他在風雨中發現了那個小男孩,只見他手捧鮮花,一步一步地緩緩地前行,他忘記了身外的一切,瘦小的身體更顯單薄。多爾看到他的前方是一塊公墓,他手中的菊花迎著風雨怒放著。

火車撞擊鐵軌越來越快,多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強烈沖擊。他的眼前模糊了。

(1)本文刻畫的主要人物是誰?他所做的一件事情是什麽?

(2)小乞丐用來買花的“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了什麽?

(3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”,在風雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切”,這表現了小乞丐什麽樣的思想感情?

(4)文章最後說“多爾先生的胸膛中感到一次又一次強烈沖擊,他的眼前模糊了”。是什麽強烈沖擊著多爾先生?“模糊”說明了什麽?

三、寫作題(本大題共50分)

33.請以“什麽知識最有價值”爲題,寫一篇論述文。要求觀點明確,論述具體,條理清楚,語言流暢。不少于1000字。參考答案及解析

一、單項選擇題

1.A孔子說,花言巧語,僞善面貌,這種人的仁德是不會多的,君子應當言語遲緩而行動敏捷,說得多而做得少是可恥的。在這幾句話中,孔子沒有提到寬厚。故選A項。

2.B課堂上有些偶發事件使教師處于窘境,查處拖延時間,不理睬又損害教師威信。在這種情況下,教師可采用幽默法,暫時讓自己擺脫窘境。教師面對損害自己的行爲以幽默帶過,既顯示了教師的诙諧大度,又讓自己擺脫尴尬境地,還爲學生創設了自我教育的氛圍。

3.C邁克爾?法拉第于1831年發現了電磁感應現象,屬于19世紀中期。

4.A《山海經》是中國先秦古籍。一般認爲主要記述的是古代神話、地理、物産、巫術、宗教、古史、醫藥、民俗、民族等方面的內容。它最重要的價值在于它保存了大量神話傳說,如誇父逐日、精衛填海、羿射九日、鲧禹治水等。  5.C並非所有的根莖類蔬菜都含有較多的胡蘿蔔素,除胡蘿蔔等少數幾種蔬菜以外,大多數根莖類蔬菜澱粉含量居多。故選C項。

6.C19世紀前期電磁感應現象的發現,開辟了人類生活的新時代——電的時代。

7.C行政訴訟的被告是指被原告起訴指控侵犯其行政法上的合法權益和與之發生行政爭議,而由人民法院通知應訴的行政主體。必須明確,行政訴訟的被告不是行政機關的工作人員,而是行政機關本身。選項中只有某市公安局符合這一特點。故選C項。

8.D略。

9.D現代教師應該是學生全面發展的培養者,是民主平等師生關系的建立者,是學生學習過程的指導者,是教育信息資源的開發與應用者,是學生心理健康的培養者。教師的職責不再是單一的,而是綜合的;不是靜止的,而是發展的;不是階段的,而是連續的。

10.C略。

11.B曹禺是中國現代話劇的奠基人。他的著丝瓜视频作品有《雷雨》《日出》《原野》《北京人》等。  12.D存在主義,當代西方哲學主要流派之一,在20世紀初獲得發展,1945~1955年成爲西方思想界的主流學說。A項錯誤。瑪雅文化主要分布在中美洲一帶,包括今天的墨西哥東南、尤卡坦半島、伯利茲、危地馬拉、洪都拉斯等地區。B項錯誤。第二次工業革命的主要標志是電的廣泛應用。C項錯誤。18世紀法國啓蒙思想家將啓蒙運動推向高潮,法國成爲歐洲思想最活躍、創作力最豐富的地方。D項正確。

13.A《牽牛花》《花的沐浴》《款待》的作者均是郭風。故選A項。  14.D王希孟生活于北宋,顧闳中生活于五代,韓混生活于唐代。黃公望是元代畫家,因此答案選D項。

15.D“學爲人師,行爲世範”體現了教師工作的主體性、示範性。

16.C《幼儿园管理条例》规定,幼儿园可以向家长收取保育费、清洁卫生费。  17.C泼水节是我国傣族的传统节日,泼水节的具体日期每年都要按傣历计算,大致在公历4月14日、15日、16日这3天。第一天傣语叫“麦日”,与农历的除夕相似;第二天傣语叫“恼日”(空日),是新旧年交替中的过渡日子;第三天才是新年,叫“叭网玛”,意为岁首,人们把这一天视为最美好、最吉祥的日子。节日清晨,傣族男女老少就穿上节日盛装,挑着清水,先到佛寺浴佛,然后就开始互相泼水,互祝吉祥、幸福、健康。人们一边翩翩起舞,一边呼喊:“水!水!水!”鼓锣之声响彻云霄,祝福的水花到处飞溅,场面十分壮观。泼水节是傣族最隆重的节日,也是雲南少数民族节日中影响面最大,参加人数最多的节日。故选C项。

18.A“常常能夠填補”與“不能同樣填補”兩相對比,表明在生活中,道德比智慧更重要,故答案爲A項。但丁的話並沒有包含“一個人可以缺乏智慧”的意思,B項理解錯誤;C項“智慧的缺陷可以填補”,原文說的是智慧的缺陷常常可以用道德來填補,強調的是道德與智慧間的互補性,故C項的理解與原文有偏差。D項意爲道德的缺陷會造成智慧的缺陷,明顯與原文不符。

19.A可將常用的Web頁面放入收藏夾,以方便下次使用。

20.B略。

21.B調查表明88%的孩子都會經曆“入園不適應症”,主要表現爲入園時哭鬧、經常生病和胃口變差,不少孩子的入園不適症會持續一個月以上。這是由于剛剛離開父母的孩子安全感缺失造成的,幼兒園方面可以根據情況適當調節上學時間,等孩子和老師同學都熟悉了,這種現象就會慢慢消失。故選B項。

22.C文段首先說明了古典中國文學大統的內涵,包括“文本與人格”的統一、“以人爲本”、“天人合一”這幾個方面。接著以“然而”作轉折,說明中國當代文學缺乏古典文學前大統思想。因此本題答案爲C項。

23.A《中華人民共和國義務教育法》第一章第二條規定,義務教育是國家統一實施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業。故選A項。  24.C略。

25.B謝靈運是南朝山水詩的鼻祖,開創了山水詩派。

26.C當Excel工作簿中既有工作表又有圖表時,執行“保存文件”命令則將工作表和圖表一起保存。

27.C由“有少數選民投了所有候選人的票”可知,所有的候選人都至少獲得這部分選民的選票,即C項正確。A、B、D三項題幹都無法從題幹中找到依據。

28.C可以利用文氏圖表示概念間的關系來解題。根據題意可知,A、B、D三項都正確,甲和戊是全異關系,所以C項不能推出,故選C項。

29.B《中華人民共和國未成年人保護法》第三十六條規定,中小學校園周邊不得設置營業性歌舞娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所。營業性歌舞廳娛樂場所、互聯網上網服務營業場所等不適宜未成年人活動的場所,不得允許未成年人進入,經營者應當在顯著位置設置未成年禁入標志;對難以判明是否已成年的,應當要求其出示身份證件。

二、案例分析題(答案要點)

30.課程改革的核心目標即課程功能的轉變:改變課程過于注重知識傳授的傾向,強調形成積極主動的學習態度。使獲得基礎知識與基本技能的過程同時成爲學會學習和形成正確價值觀的過程。即從單純注重傳授知識轉變爲引導學生學會學習,學會合作,學會生存,學會做人,打破傳統的基于精英主義思想和升學取向的過于狹窄的課程定位,而關注學生“全人”的發展。這一根本性的轉變,對于實現新課程的培養目標,在基礎教育領域全面實施素質教育,培養學生具有社會責任感、健全人格、創新精神和實踐能力、終身學習的願望和能力、良好的信息素養和環境意識等具有重要意義。案例中的班主任正是在這種理念的指導下,幫助學生實現良性轉變。

31.我國法律規定學生具有受教育權,學校沒有錢發工資讓學生交錢本身就是違法的,學校因此停學生的課,更是侵犯學生的受教育權。張某因交不起錢被四位教師趕回家,使張某自尊心受挫,因而自殺。案例告訴我們,作爲一丝瓜视频教師應當知法懂法,關愛學生。同時,在教育教學中,我們應該重視培養學生的承挫能力,發展其健全人格。

32.(1)本文刻畫的主要人物是小乞丐。

小乞丐在母親生日這天用討來的錢買了一束萬壽菊獻到母親墳前。

(2)“每一枚硬幣都磨得亮晶晶的”表明了硬幣放在口袋裏的時間長,體現了小乞丐是經過長期乞討攢來的錢,表明他的錢得來不易。

(3)小乞丐從賣花姑娘手中“虔誠地接過下面有紙牌的花”,在風雨中“手捧鮮花,一步一步地緩緩前行,他忘記了身外的一切”,表現了小乞丐心情沈重、難過,更有他對母親的敬重與懷念。

(4)小乞丐對母親的一片真情強烈沖擊著多爾先生。“模糊”說明多爾先生被小乞丐的真情感動得流淚了,同時也體現了多爾先生對小乞丐的同情。

三、寫作題

33.【參考範文】

什麽知識最有價值

1859年,英国哲学家、社会学家斯宾塞提出了一个著丝瓜视频命题:“什麽知識最有價值?”这像一颗炸弹扔在了教育阵营里,触动了占据各种立场的人士的神经,一场争论从那时至今未休。教育关乎知识,知识关乎课程,课程研究正是在这里正式拉开帷幕。

在当时,斯宾塞对古典学科占据学校课程的主导地位极为不满,于是,针对社会上重虚饰、轻实用的知识价值观进行了批判。他依据五种人类活动,即直接保护自己的活动、从获得生活必需品而间接保全自己的活动、教育子女的活动、与维持正常社会政治关系有关的活动、在生活的闲暇时间满足爱好和感情的各种活动,确立了按价值大小排列的各类知识。这些知识的最高目标是,有利于人的完满生活。在此基础上,斯宾塞最后得出结论:“什麽知識最有價值?一致的答案就是科学。”

在當前新的時代背景下,我們應該給出什麽樣的答案呢?

在这里,我的任务是尝试回答这一问题:“什麽知識最有價值?”在回答之前,先来确认在这个问题中,“价值”是对谁而言。

知識具有對個人和對社會的雙重價值。對于個人,知識具有心智訓練價值、自我實現價值、人格發展的價值,即增加智慧、解決問題、提升人格的價值;對于社會,知識具有生産力價值和促進社會文明的價值。

鑒于社會是由個人構成的,因此,提升個人素質,社會整體素質即獲得提升。我的思路是,將知識的價值著眼于個人,才可能獲得社會的長遠、可持續的進步與文明。而那種用個人幸福和社會安甯換取社會經濟的一時繁榮的,是一種急功近利式的知識觀,也必然導致一種急功近利式的課程觀。

我们拒绝一种线性的、封闭的、工艺学取向的课程研究,尽力把目光从教育本身投向课程以外广阔的社会文化背景,投向被课程遮蔽的每一位教师和学习者的内心。这也正是20世纪70年代以后兴起的解释学、建构主义、后现代主义等流派所关注的焦点之所在。在这里,“什麽知識最有價值”这一经典性的课程问题,不只是一个教育上的问题,同时也是社会的、政治的问题,此时探究课程问题,就需要批判性地考察意识形态和政治、经济对人的发展的影响。

我認爲,成就個人幸福,以至成就人類幸福的知識,是最有價值的知識。

无论对于一个人,还是对于整个社会,掌握相当于生产力的知识,可以喻为做蛋糕,掌握的知识越具有生产力,这个蛋糕做的就越大,但是,人生和社会的终极目的就是做大蛋糕吗?不,是文明、是进步、是自由、是幸福。做蛋糕是为了享用这美食,因此,在当下这个社会生产力空前发达,而社会问题日益严重的社会里,站在个人幸福及全人类幸福的高度上,我们可以说,那种关于“如何分享、细细品尝这蛋糕”的知识,即增进个人自由、增进社会民主的知识是更为有价值的知识。这便是我交上的“什麽知識最有價值”的现代答案。

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責任編輯:宗美琦

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