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安徽教師招聘:如何讓幼兒有選擇的權利?

 2019-03-15 13:57 丝瓜视频

安徽教師招聘:如何讓幼兒有選擇的權利?

“孩子是上帝恩賜的禮物”這是我們一直引以爲傲的事情。但是,現在當所有的家長都被“神通方案”、“0歲起跑線”等各種噱頭迷惑時,家長往往給孩子選擇了一個讓孩子走向“無童年”的成長道路。什麽是“無童年”呢?簡單的來說就是沒有自由、沒有快樂、沒有選擇,只有默默的接受安排。

偉大的教育家蒙台梭利曾經說過:“要給孩子一個自由活動的環境。這個環境需要能夠支持孩子的自由探索與發展,在滋養孩子的好奇心,形成正向性格特質的同時,爲其日後的學習賦予一個最基本的框架概念與基礎。”怎樣才能給孩子創造一個“自由活動的環境”呢?我們需要做到以下幾點:

一、樹立科學的兒童觀

1.兒童是人

兒童的本質是人,這是構建科學兒童觀的基本點。兒童作爲人,具有和成人一樣的人格和尊嚴,具有豐富的精神世界。所以作爲家長,我們要尊重孩子的人格和尊嚴,不能隨意的踐踏。

例如,在課余的興趣班中,看到其他孩子積極、認真的學習,而自己的孩子明顯注意力不集中時,家長往往會不分青紅皂白的就訓斥孩子,打罵孩子,家長的做法就是對孩子人格和尊嚴的一種踐踏。爲什麽我們就不能聽聽孩子的想法,給他一個申辯的機會呢?

2.兒童是發展中的人

兒童有發展的潛能和發展的需要,兒童成長的過程就是不斷發展的過程。因爲孩子身心發展具有規律性,所以我們要爲孩子找到一個適合他們年齡特點和學習特點的“興趣班”。

例如,孩子特別喜歡玩皮球,我們可以給他找一個相對寬敞、明亮、安多的場地,讓他在裏面盡情的玩耍,但不是沒有目的的玩耍,而是在家長有目的的引導下,學會新的拍球技能或者是提高身體協調能力等。

3.兒童是權利的主體

兒童是權利主體,意味著把兒童看做與成人人格平等、具有相同的社會地位、享有基本人權的積極主動的、人格獨立的人,是擁有權力並能行使自己權力的自由主體。所以當家長在爲幼兒做任何一個決定時,記得要先“咨詢”或者“告知”一下幼兒,不要把成人的想法強加給幼兒,要給幼兒一個“說話”的機會。即使他不能發表有效的建議,但他卻有選擇和知道的權利。

例如,當幼兒進行預防接種時,因爲打針帶來的疼痛感和不好的回憶,部分幼兒會有各種不滿的情緒,這個時候家長不要一味的強行帶著幼兒去醫院,而是在安撫幼兒情緒的同時,告知幼兒這麽做的原因和益處。對于年幼的孩子,這麽做的效果可能不大,但是這樣會給孩子一個可以“說話”的機會,同時也會讓幼兒明白有些事情是須須要做的,只有堅強的面對才能看到勝利的曙光。

二、良好的家庭氛圍、教養方式

家庭是兒童生命的搖籃,是人出生後接受教育的第一個場所,即人生的第一課堂,從孩子呱呱落地的那天起,做父母的就成爲了他們的第一任教師,肩負起了對孩子教育的重任。所以良好的家庭氛圍、家庭教養方式是促進幼兒健康成長須不可少的重要因素。

1.家庭氛圍——寬松、和諧

家長怎樣才能更好地尊重幼兒的權利?首先要做的是使兒童與家庭之間形成平等和諧的關系,家長要意識到幼兒在家中的地位及重要性。民主的、平等的、和諧的家庭氣氛有利于幼兒更好地行使自己的權利,同時也給幼兒提供了一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境家長應努力創造一個有利于孩子成長的、關愛的、接納的、積極的家庭氣氛。其中,最重要的是家長應學會尊重孩子。首先是尊重孩子們的獨立思考;其次是尊重他們選擇的權利。在家長對孩子尊重和關愛的氛圍下,家長積極的情感關注和適宜的教養方式,是兒童形成積極健康穩定的社會交往心理的基礎。

2.教養方式——民主型

父母對孩子是慈祥的、誠懇的,善于與孩子交流,支持孩子的正當要求,尊重孩子的需要,積極支持子女的愛好、興趣;同時對孩子有一定的控制,常對孩子提出明確而合理的要求,將控制、引導性的訓練與積極鼓勵兒童的自主性和獨立性相結合。在這樣的家庭中,父母與子女的關系融洽,孩子的獨立性、主動性、自我控制、信心、探索性等方面發展較好。

所以,在幼兒的教育過程中,家長要注意以“民主”的形式給予孩子“說話”的機會、“選擇”的機會。

例如,在家裏發生某件事情需要家人協商時,要實施的給予孩子參與的機會,因爲他們是家裏的一份子,所以他們有“說話”、“選擇”、“參與”的權利,同時也有“否決”的自由。不要因爲他們只是年幼的孩子而剝奪他們應有的權利。

3.親子溝通

因經濟發展迅速,社會環境不斷變化,家長在與孩子之間的溝通方面需要進一步的提升。孩子與成人、同伴之間的共同生活、遊戲等,都是培養其社會交往的重要途徑。家長應爲孩子提供更多的人際交往、共同活動的機會。盡可能多地帶孩子接觸外面的世界,讓孩子參加各種活動,與同伴多做遊戲、交朋友,逐步拓展孩子的交往空間,提高他們社會交往的能力。

除此之外,孩子的社會交往還離不開家長的具體指導。在生活中,家長要多留意孩子的交往行爲、交往水平,適當地作一些交往技能技巧、態度行爲方面的指導和幫助。讓孩子學會協商、學會發表自己的觀點;讓孩子懂得寬容、懂得克制、懂得理解和尊重他人的情感和需求。

“孩子是上帝恩賜的禮物”,所以我們要以愛心爲主導,細心、耐心的對待孩子的一切,同時要注意尊重孩子,給予孩子“選擇”、“說話”的機會,讓孩子做自己的主人。

責任編輯:郭爽

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