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特崗教學設計中的那些“套路”

2019-07-30 09:32 

特崗教學設計中的那些“套路”

在特崗的考試中,主觀題占很大比重,一般包括論述、案例分析、教學設計(活動設計)和作文。而對于沒有參加過或是很少參加教學實踐的考生來說,教學設計寫起來毫無頭緒,接下來我們就來分析下特崗考試中的教學設計應該如何應對。

在一般的特崗考試筆試中是不分學科,所有科目一張試卷,但是在教學設計的考察中以政治科目居多,其次是數學和語文,鮮有見到政史地和音體美學科。,且在關于教學設計不分,一般是讓寫出完整的教學設計,有時也會抽取部分編寫。所以本文就分析下政治、語文和數學三個學科的設計模板。

一、政治

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图1 思想品德教学过程

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图2 思想品德新授思路

思想政治是常考學科,往往是給一篇中的部分,比誠信第一節第一部分導入,可以是圖片導入,可以遊戲導入。。。。環節二和環節三主要用來新授,新授主要是講“誠信是什麽”,(可以圖片或者案例分析來說明圖片中或者案例中的體現了是什麽主題),爲什麽要誠信(通過誠信與不誠信的案例對比分析),最後通過一個活動(可以是討論,可以是知識競賽、可以是角色扮演等);第四個環節主要是拓展通過設置情景角色扮演來鞏固拓展所學內容。最後作業部分也以談談收獲,也可以進行實踐應用。

一、語文

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图3 语文教学过程

責任編輯:郭爽

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